Оюнду түшүнүп жатасызбы же ырларды кантип эффективдүү үйрөнүү керек?
Болжол менен 15 жыл мурун болгон, балким андан да көп, мен болжол менен 10-12 жашта болчумун... Колобжег шаарынын мэриясынын концерттик залы. Залда ондогон адамдар, ата-энелер, окуучулар, музыкалык мектептин мугалимдер жамааты, сахнада мен гана. Ал кезде мен классикалык гитарада жеке чыгармада ойночумун, бирок бул жерде аспаптын эч кандай мааниси жок. Жакшы жүрүп жатты, мен чыгарманын кийинки бөлүктөрүн аралап өтүп жаттым, мен катуу стрессти сезсем да, бармактын тайгалак же катасы болбосо, жандуу ойнодум. Бирок, тилекке каршы, бир чекитке чейин мен эмне болгонун жана андан ары эмне кыларымды билбей, токтоп калдым.
Башымда боштук, андан ары эмне кыларымды билбей, бир секунданын ичинде мээмде мындай ойлор жаркырап кетти: «Мен бул чыгарманы билем, мен аны ондогон, жүздөгөн жолу ойногом! Эмне болду, колго ал! ”. Чечим чыгарууга бир нече секундум бар болчу, андыктан эч нерсе жөнүндө ойлонгондон көрө инстинктивдүү иш-аракет кылуу маанилүүрөөк болчу. Мен башынан баштоону чечтим. Биринчи аракеттегидей азыр да баары ойдогудай болуп жатат, мен эмнени ойноп жатканымды ойлогон да жокмун, манжаларым иш жүзүндө өзүнөн-өзү ойноп жатыптыр, кантип ката кетирдим деп ойлоп, барактарды элестеттим. Мен калган учурду эстеп калуу үчүн бул чыгарма үчүн музыка. Ноталар көзүмө көрүнбөйт деп ойлогондо, манжаларым менен санадым. Бүт жумушту мага «атаар» деп ойлогом, бул убактылуу күн тутулуу экен, эми, кыязы, эчкинин үстүнөн секирип өткөн акробаттай, бул жерден кандайдыр бир жол менен өтүп, чыгарманы сонун бүтүрөм деп ойлогом. Мен жакындап бараттым, мен эч кандай кемчиликсиз ойнодум, чейин ... мурда токтогон жерим. Кайра жымжырттык өкүм сүрдү, көрүүчүлөр иш бүттүбү же кол чабуу керекпи, билбей калышты. Мен, тилекке каршы, “ушул аттын үстүндө токтоп калдым” деп мурунтан эле билчүмүн жана башка чуркай албайм. Сахнадан аябай уялып кетип баратып акыркы бир нече штангаларды ойноп, чыгарманы бүтүрдүм.
Сиз ойлойсуз "бирок бактысыз болсоңуз керек! Кантсе да ырды жатка билчү экенсиң. Сиз манжалар иш жүзүндө өздөрү ойногон деп өзүңүз жаздыңыз! ”. Маселе ошол жерде болчу. Чыгарма менен көп жолу машыккандыктан, мен аны үйдө дээрлик көзүмдү жумуп ойной алам деп чечтим, мисалы, алдыда боло турган кечки тамак жөнүндө ойлонуп жатып, анан концерттик залда деп аталган нерсеге барбайм деп чечтим. топтолуу абалы жана кесим жөнүндө ойлонуп көр.
Белгилүү болгондой, баары башкача болуп чыкты. Бул окуядан бир нече сабак алса болот, мисалы, зыянсыз көрүнгөн “каршылашка”, кайдыгерликке же жөн гана ар бир баскычта топтолуп калууга. Бирок, сиз ага олуттуу түрдө кайрыла аласыз, ошентип биз мурунку пункттардын баарын "өтүп" беребиз!
Мурунку макалада айтылган аккорддор гармониялык тизмектерди түзөт. Алар биздин аң-сезимибизде өзүнчө акцент жана тартылуу күчү бар сөздөрдүн, сүйлөмдөрдүн айрым түрлөрү катары тизилген. Чыгарма кандайча гармониялуу структураланганын түшүнүү, плюс - аккорддук навигация көндүмдөрүнө ээ болуу менен, биз ушундай кризистик учурларда кандайдыр бир нерсени импровизациялай алабыз, бул белгилүү бир жерде чыгармада болгон гармонияны көрсөтөт. Мен сизге "Stand By Me" ырынан бир мисал келтирейин:
Бул бир гана нотадан турган нота, башталгыч музыканттар чен-өлчөм боюнча кагууну, нота менен нотаны үйрөнүшөт, чындыгында чыгарманы окуу тапшырмасынан башка эч нерсени түшүнүшпөйт. Ката! Бул ноталардан гармонияны тапканыбызда, башкача айтканда аккорддор, аккорддор, триадалар – аларды жазып алалы, бул бизге чыгарманы жакшыраак түшүнүүгө жана эстеп калууга жардам берет, анткени маалымат азыраак болот:
Бул үзүндүдө бизде болгону 6 аккорд бар, бул сиз жазган ноталардан бир топ аз, туурабы? Аккорддорду куруу жөндөмүн, обонун жана ритмдин угуу билимин кошкондо, биз бул чыгарманы ноталарды колдонбостон ойной алабыз деп чыгышы мүмкүн!
Стресстик кырдаал жаралбагандыктан, чыгарманы кабыл алууда эч кандай кагылышуу болгон эмес, балким, угуучулардын көбү ката болгонун байкабаса керек. Аккорддорду билүү, чыгарма менен таанышуу, форманы жазуу (тилкелердин саны, чыгарманын бөлүктөрү) манжаларыбызды ноталарды ырааттуулукта ойноого үйрөткөндөн да, биз үйрөнгүбүз келген чыгарма менен тереңирээк таанышууга мүмкүндүк берет. ! Сизге мындай кырдаал эч качан башыңыздан түшпөсүн каалайм, бирок бир нерсе болсо, даяр болуңуз жана ар дайым көңүлүңүздү буруңуз, ишенимдүү, бирок сыйлабастык кылбаңыз. Кылдат даярдык ар дайым жардам берет, ошондой эле өнүгөт. Ырлардын үстүндө катуу иштөө, бизди тарбиялайт, тарбиялайт, биз эч качан ылдый түшүүнү каалабай турган деңгээлге киребиз жана биз ар бир кийинки музыкалык чакырыкты көбүрөөк аң-сезим менен кабыл алабыз, биз көбүрөөк билебиз, көбүрөөк түшүнөбүз = биз жакшыраак үн чыгарабыз , жакшыраак ойно!
