Хөгжмийн диктант |
лат. dicto - хэлэх, давтах
Аяыг чихээр бичих, түүнчлэн хоёр, гурав, дөрвөн хэсэг бүхий жижиг хөгжмийн зохиолуудыг бичих; сольфежгио ангиудад хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх аргуудын нэг. Ихэвчлэн D. m. төгөлдөр хуур дээр хийж байна, монофоник D. м. заримдаа багш дуулдаг эсвэл нум хөгжмийн зэмсгээр тоглодог. D. m-ийн үнэ цэнэ дээр. хөгжмийн хөгжлийн төлөө. эхний заасан XG Negeli нэгийг сонсох; дараагийн цаг үед Д.М-ийн аргыг боловсруулах. X. Риман болон гадаадын бусад нэр хүндтэй муза нарт анхаарал хандуулсан. онолчид, сурган хүмүүжүүлэгчид. Орос улсад Д.М. сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр элсэн орсон. 60-аад онд дадлага хийсэн. 19-р зуун Хөгжим дэх түүний чухал үүрэг ролийн тухай. боловсролыг Н.А.Римский-Корсаков бичсэн (“Хөгжмийн нийтлэл ба тэмдэглэл”, 1911). Музыг хөгжүүлэх модаль аргыг хамгийн оновчтой гэж хүлээн зөвшөөрдөг. сонсгол, D. м., энэ нь ихэвчлэн эв нэгдэл, хэмнэл, зохицол, дуу хоолойны удирдамж, диктант жишээний хэлбэрийг элементүүдийг урьдчилан сонсох, сонсох, ойлгоход ашигладаг бөгөөд дараа нь сонссон зүйлээ бүртгэдэг; Энэ техник нь өмнө нь хэрэглэж байсан интервалын (механик) бичлэгийн аргыг эсэргүүцдэг D. м. Заримдаа, дуу хөгжим D. м болгон ашиглаж байна. instr-ийн гүйцэтгэсэн ишлэлүүд. чуулга эсвэл найрал хөгжим; Ийм дээжийг бичихдээ оюутан зэмсгийг чихээр нь тодорхойлж, зааж өгөх, зөвхөн хөгжим төдийгүй түүний багаж хэрэгслийг бичих ёстой. Д.м-ийн ур чадварыг эзэмших. хөгжмийн зохиолчийн оюун санаанд бий болсон аялгуу, хөгжмийг бичихэд тусалдаг. Сэдвүүд.
Ашигласан материал: Ладухин Н.М., Хөгжмийн диктантын мянган жишээ, М., (бг), сүүлчийнх. хэвлэл, М., 1964; Островский AL, Павлюченко С.А., Шокин В.П., Хөгжмийн диктант, М.-Л., 1941; Островский AL, Хөгжмийн онол ба сольфежиогийн арга зүйн эссе, Л., 1954, х. 265-86; Агажанов А.П., Хоёр хэсэгтэй диктант, М., 1947, 1962; өөрийн, Дөрвөн хэсэгтэй диктант, М., 1961; Вахромеев В.А., Хүүхдийн хөгжмийн сургуульд сольфеджио заах аргын асуултууд, М., 1963, М., 1966; Мюллер Т., Гурван дуут диктант, М., 1967; Алексеев Б. ба Блум Дм., Хөгжмийн диктантын системчилсэн курс, М., 1969; Nägei HG, Vollständige und ausführliche Gesangschule, Bd 1, Z., 1; Lavignac AJA, Cours complet théorique and pratique de dictée musicale, P.-Brux., 1810; Riemann H., Katechismus des Musikdiktats, Lpz., 1882, 1889; Battke M., Neue Formen des Musikdiktats, B., 1904; Gédailge A., L'enseignement de la musique par l'éducation méthodique de l'oreille, v. 1913-1, P., 1-2; Дики фр. M. ба Франц Э., Ая бичих, чихний сургалт, Бостон, 1921; Reuter Fr., Zur Methodik der Gehörübungen und des Musikdiktats, Lpz., 23; Martens H., Musikdiktat, цувралд: Beiträge zur Schulmusik, H. 1926, Lahr (Baden), 1927, Wolfenbüttel, 1; Waldmann G., 1930 Diktate zur Musiklehre, B., 1958; Willems E., L'oreille musicale, t. 1080, Ерөнхий, 1931; Grabner H., Neue Gehörbung, B., 1; Schenk P., Schule der musikalischen Gehörbildung, H. 1940-1950, Trossingen, 1; өөрийн, Schule des musikalischen Hörens, I, Lpz.-V., 8; Жерсилд Ж., Лербух дер Гехорбилдунг. Rhythmus, Kph., 1951.
В.А.Вахромеев
