Психологија мјузикл |
Музичка психологија е дисциплина која ја проучува психологијата. услови, механизми и обрасци на музика. човечките активности, како и нивното влијание врз структурата на музите. говор, за формирање и историски. еволуцијата на музиката. средства и карактеристики на нивното функционирање. Како наука, музичката теорија е фундаментално поврзана со областа на музикологијата, но е тесно поврзана и со општата психологија, психофизиологијата, акустиката, психолингвистиката, педагогијата и низа други дисциплини. Музичко-психолошки. студии се од интерес за неколку. аспекти: во педагошки., поврзани со образование и обука на музичари, во музичко-теоретски. и естетски, кои се однесуваат на проблемите на рефлексијата во музиката на реалноста, во социо-психолошките, кои влијаат на обрасците на постоењето на музиката во општеството во распад. жанрови, ситуации и форми, како и во вистинската психолошка., што е од интерес за научниците од гледна точка на најчестите задачи за проучување на човечката психа, неговата креативна работа. манифестации. Во својата методологија и методологија P. m., развиена од бувови. истражувачите, се потпира, од една страна, на ленинистичката теорија на размислување, на методите на естетиката, педагогијата, социологијата и природните науки. и точни науки; од другата страна – на музиката. педагогијата и системот на методи за изучување на музиката што се развил во музикологијата. Најчестите специфични методи на P. m. вклучуваат педагошки, лабораториски и социолошки, набљудувања, собирање и анализа на социолошки. и социо-психолошки. податоци (врз основа на разговори, анкети, прашалници), проучување на запишаните во литературата – во мемоари, дневници и сл. – податоци за интроспекција на музичарите, посебни. анализа на музички производи. креативност (композиција, изведба, уметнички опис на музика), статистички. обработка на примените фактички податоци, експеримент и расчленување. методи на хардверска фиксација акустична. и физиолошки. музички партитури. активности. P. m. ги опфаќа сите видови музика. активности – компонирање музика, перцепција, изведба, музиколошка анализа, музика. образование – и е поделен на голем број меѓусебно поврзани области. Најразвиени и ветувачки во научни и практични. однос: музичко-педагошки. психологија, вклучувајќи ја и доктрината за музика. слухот, музичките способности и нивниот развој и сл.; психологија на перцепцијата на музиката, со оглед на условите, обрасците и механизмите на уметнички значајна перцепција на музиката; психологија на креативниот процес на компонирање музика; психологија на музичко-изведувачката дејност со оглед на психолошките. регуларности на концертна и предконцертна работа на музичар, прашања за психологијата на музичката интерпретација и влијанието на изведбата врз слушателите; социјална психологија на музиката.
Во неговиот историски Развојот на музичката музика ја одразува еволуцијата на музикологијата и естетиката, како и општата психологија и другите науки поврзани со проучувањето на човекот. Како автономна научна дисциплина P. m. се обликуваше во средината. 19 век како резултат на развојот на експерименталната психофизиологија и развојот на теоријата на слухот во делата на Г. Хелмхолц. Дотогаш прашања за музика. психологијата беа допрени само попатно во музичко-теориското, естетското. списи. Во развојот на музичката психологија, голем придонес даде работата на Заруб. научниците – Е. Мах, К. Штампф, М. Мејер, О. Абрахам, В. Келер, В. Вунд, Г. Ревс и голем број други кои ги проучувале функциите и механизмите на музиката. слух. Во иднина, проблемите на психологијата на слухот беа развиени во делата на бувовите. научници – Е.А. Малцева, Н.А. Гарбузова, Б.М. Теплов, А.А. Володина, Ју. Н. Партали, ОЕ Сахалтујева. Проблеми на психологијата на музиката. перцепциите се развиени во книгата на Е. Курт „Музичка психологија“. И покрај тоа што Курт се потпираше на идеите на т.н. Гешталт психологијата (од германски. Гешталт – форма) и филозофските погледи на А. Шопенхауер, материјалот на самата книга, нејзината специфична музичка и психолошка. проблемите послужија како основа за понатамошен развој на психологијата на музиката. перцепција. Во оваа област, во иднина, се појавија многу дела на странци и бувови. истражувачи – А. Велек, Г. Ревес, С.Н. Бељаева-Какземплјарска, Е.В. Назајкински и други. Во делата на бувовите. музички научници. перцепцијата се смета за сложена активност насочена кон соодветна рефлексија на музиката и обединување на вистинската перцепција (перцепција) на музиката. материјал со музички податоци. и општо животно искуство (аперцепција), сознание, емоционално искуство и евалуација на производите. Суштински дел од P. m. е муз.-педагошки. психологијата, особено психологијата на музиката. способности, истражувањето на Б. Андреј, С. Ковач, Т. Лам, К. Сишор, П. Михел, делата на С.М. Мајкапар, Е.А. Малцева, Б.М. К сер. 20 век проблемите на социјалната психологија добиваат сè поголема тежина (види Социологија на музиката). Таа беше посветено внимание во нејзините дела Заруб. научниците P. Farnsworth, A. Sofek, A. Zilberman, G. Besseler, бувови. истражувачите Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky и други. Во многу помала мера, развиена е психологијата на композиторската креативност и музика. извршување. Сите области на музиката. психологијата се обединети во една целина со систем на концепти и категории на општата психологија, и што е најважно, со фокус на музиката. теорија и практика.
Референци: Мајкапар С., Уво за музика, неговото значење, природа, карактеристики и начин на правилен развој. П., 1915 година; Бељаева-Какземплјарска С., За психологијата на перцепцијата на музиката, М., 1923; неа, Белешки за психологијата на перцепцијата на времето во музиката, во книгата: Проблеми на музичкото размислување, М., 1974; Малцева Е., Главните елементи на аудитивни сензации, во книгата: Зборник на дела од физиолошкиот и психолошкиот дел на ХИМН, кн. 1, Москва, 1925 година; Благонадежина Л., Психолошка анализа на аудитивната претстава на мелодија, во книгата: Учен записки Гос. Научно-истражувачки институт за психологија, кн. 1, М., 1940; Теплов Б., Психологија на музичките способности, М.-Л., 1947; Гарбузов Н., Зонска природа на слухот на височина, М.-Л., 1948; Кечхуашвили Г., За проблемот на психологијата на перцепцијата на музиката, во книгата: Прашања на музикологијата, кн. 3, М., 1960; неговиот, За улогата на ставот во вреднувањето на музичките дела, „Прашања на психологијата“, 1975, бр. 5; Мутли А., Звук и слух, во книгата: Прашања од музикологијата, кн. 3, М., 1960; Илина Г., Карактеристики на развојот на музичкиот ритам кај децата, „Прашања за психологијата“, 1961 година, бр. 1; Виготски Л., Психологија на уметноста, М., 1965; Костјук О. Г., Spriymannya музика и уметничка култура на слушателот, Кипв, 1965; Леви В., Прашања за психобиологијата на музиката, „СМ“, 1966, бр. 8; Ранкевич Г., Согледување на музичкото дело и неговата структура, во книгата: Естетички есеи, кн. 2, М., 1967; неа, Социјални и типолошки карактеристики на перцепцијата на музиката, во книгата: Естетички есеи, кн. 3, М., 1973; Ветлугин Х. А., Музички развој на детето, М., 1968; Агарков О., За адекватноста на перцепцијата на музички метар, во книгата: Музичка уметност и наука, кн. 1, М., 1970; Володин А., Улогата на хармонискиот спектар во перцепцијата на висината и темброт на звукот, исто; Цукерман В. А., За два спротивни принципи на откривањето на музичката форма од страна на слушателот, во неговата книга: Музичко-теориски есеи и етиди, М., 1970; Сохор А., За задачите на проучувањето на музичката перцепција, во книгата: Уметничка перцепција, дел 1, Л., 1971 година; Назајкински Е., За психологијата на музичката перцепција, М., 1972; неговата, За постојаноста во перцепцијата на музиката, во книгата: Музичка уметност и наука, кн. 2, М., 1973; Цукерман В. С., Музика и слушател, М., 1972; Арановски М., За психолошките предуслови за предметно-просторни аудитивни претстави, во книгата: Проблеми на музичкото размислување, М., 1974; Блинова М., Музичка креативност и обрасци на повисока нервна активност, Л., 1974; Готсдинер А., За фазите на формирање на музичка перцепција, во книгата: Проблеми на музичкото размислување, М., 1974; Белобородова В., Ригина Г., Алиев Ју., Музичка перцепција на учениците, М., 1975; Бочкарев Л., Психолошки аспекти на јавниот настап на изведувачките музичари, „Прашања на психологијата“, 1975, бр. 1; Медушевски В., За законите и средствата на уметничкото влијание на музиката, М., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Брауншвајг, 1863; Стампф К., Тонпсихологија. Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Пило М., Psicologia musicale, Мил., 1904; Море Ц., Психологијата на музичкиот талент, Бостон, 1919 година; его же, Психологија на музиката, Н. Y.-L., 1960; Курт Е., Музичка психологија, В., 1931; Rйvйsz G., Вовед во музичката психологија, Берн, 1946; Вimberg S., Вовед во музичката психологија, Wolfenbuttel, 1957; Парнсворт П, Социјалната психологија на музиката, Н. Y., 1958; Френсис Р., Перцепцијата на музиката.
ЕВ Назаикински
