Учење на хармоника од нула. Како ефикасно да вежбате хармоника?

Пред сè, времето што го трошиме на секојдневно вежбање треба да се одрази на нашите постепено стекнати вештини. Затоа, треба да го организираме нашиот секојдневен тренинг за да донесе најдобри резултати. За тоа, секако, потребна е, пред се, регуларност, но и вежби во т.н. Тоа значи дека не можеме да поминуваме време со инструментот освојувајќи неколку часа само она што го сакаме и веќе го знаеме, туку најмногу спроведуваме строго дефинирани нови задачи што сме ги планирале за даден ден или недела.

Запомнете дека е подобро да поминете половина час со инструмент и темелно да вежбате одредена вежба отколку да свирите само она што го знаете и сакате три часа. Секако дека музиката треба да ни пружи што поголемо задоволство, но тоа нема секогаш да биде така бидејќи ќе наидеме на вежби кои ќе ни бидат тешки. И токму надминувањето на овие тешкотии постепено ќе се зголемува нивото на нашите вештини. Тука треба да покажете трпение и еден вид инает, а тоа ќе резултира со тоа да станеме подобри и позрели музичари.

Фази на стекнување вештини – одржување во форма

Треба да знаете дека музичкото образование всушност трае во текот на нашиот активен живот. Не функционира тоа што еднаш учиме нешто и не мора повеќе да се навраќаме на тоа. Секако дека не е така да ја повторуваме вежбата од прва година на школување, да речеме неколку години. Наместо тоа, се работи за одржување на добра форма и изведување вежби кои ќе дадат перспектива за нашиот понатамошен развој.

Музичкото образование, слично како и другите облици на образование, е поделено на поединечни фази. Некои од нив ќе ни биде потешко да ги надминеме, а некои ќе ги поминеме без преголеми тешкотии. Сето ова веќе во голема мера зависи од одредени лични предиспозиции на секој поединечен ученик.

Хармоника не е еден од наједноставните инструменти, што донекаде се должи на нејзината структура и самиот принцип на работа. Затоа, оваа прва фаза на образование може да биде доста тешка за некои луѓе. Овде конкретно го употребив терминот „за некои“, бидејќи има луѓе кои речиси безболно можат да ја поминат оваа прва фаза. Првата фаза на едукација ќе биде основно совладување на моторичките вештини на инструментот, односно описно кажано слободно и најприродно спојување на свирачот со инструментот. Тоа значи дека на играчот нема да му биде тешко непречено да ги смени мевовите на одредените места или да ги спои левата и десната рака за да играат заедно, секако, на која ќе му претходи претходна вежба посебно. Кога се чувствуваме удобно со инструментот и не се вкочануваме непотребно, можеме да претпоставиме дека првата фаза е завршена.

Исто така, треба да бидете свесни дека по одредено време учење и доста ефикасно поминување низа вежби, конечно ќе наидеме на фаза во нашето музичко образование што нема да можеме да ја прескокнеме. Се разбира, тоа ќе биде само нашето внатрешно чувство дека не можеме да одиме понатаму. И тука не треба да се обесхрабрувате, бидејќи нашиот досегашен брилијантен напредок значително ќе забави, но тоа не значи дека со систематско вежбање не ги подобруваме нашите вештини. Слично е и во спортот, каде што, на пример, во скок со стап, скокачот со стап достигнува ниво во одреден момент што му е тешко да скокне. Ако продолжи упорно да вежба, може да го подигне својот сегашен рекорд за неколку сантиметри за шест месеци или една година, но ако, на пример, би се откажал од понатамошно вежбање, за шест месеци немаше да скокне ни шест. пред месеци без никакви проблеми. И тука доаѓаме до најважното прашање за регуларноста и доследноста во нашите постапки. Ова треба да биде приоритет за нас да не се откажеме од само вежбање. Ако некоја фраза не функционира, разделете ја на поединечни ленти. Доколку има проблем со играњето мерка, разделете ја на елементи и вежбајте ја мерката по мерка.

Разбивање на образовната криза

Може да се случи, поточно речиси е сигурно дека во одреден момент ќе ве зафати образовна криза. Тука нема правило и тоа може да се случи во различни фази и нивоа на образование. За некои, тоа може да се појави веќе во овој почетен образовен период, на пр. по шест месеци или една година студирање, а за други, станува видлив само по неколку години студирање. Навистина нема златна средина освен да ја поминеме без целосно да се расфрламе со постигнатото досега. Вистинските музички ентузијасти веројатно ќе го преживеат, а оние со слама веројатно ќе се откажат од понатамошното образование. Сепак, постои начин да се поправи ова до одреден степен.

Ако толку се обесхрабруваме да вежбаме и музиката престане да ни носи толку многу забава како на почетокот на нашата музичка авантура, тоа е знак дека треба да промениме нешто во нашиот сегашен образовен режим. Пред се, музиката треба да ни донесе радост и задоволство. Се разбира, можете да одморите и да чекате нешто да ве инспирира да продолжите да учите, но таквиот потег може да предизвика целосно да се оддалечиме од музиката и никогаш да не се вратиме на правење музика. Дефинитивно е подобро да бараме друго решение кое ќе не насочи назад на вистинскиот пат. И тука можеме, на пример, да одмориме од вежбањето хармоника, но без да изгубиме контакт со оваа музика. Одењето на добар концерт на хармоника е многу добар поттик за такво позитивно расположение. Тоа навистина функционира и совршено ги мотивира луѓето да продолжат со нивните образовни напори. Прекрасно е и да се запознаеш со добар хармоникаш кој веројатно исто така поминал низ разни музички кризи во својата кариера. Совршена форма на мотивација е и учеството на организирани музички работилници. Ваквата средба со други луѓе кои учат да свират хармоника, заедничка размена на искуства и сето тоа под надзор на мајстор може да биде многу инспиративно.

Сумација

Гледам во музичкото образование многу зависи од главата и правилниот ментален став. Не е доволно да се биде талентиран, бидејќи тоа може само да ви помогне да ги постигнете вашите цели. Овде најважно е редовноста и напорната работа на себе, дури и во моменти на сомнеж. Се разбира, запомнете дека сè треба да биде избалансирано за да не одите предалеку од другата страна. Ако ви е потешко во образованието, само забавете малку. Можеби изменете го репертоарот или формата на вежби за некое време, за да можете сосема нежно да се вратите на воспоставениот и докажан распоред.