Како да му го објасните на детето времетраењето на белешките?

Дали вашето дете веќе ги научило имињата на белешките, дали знае како се наоѓаат на штандот? Следната задача е да му го објасните на детето времетраењето на белешките. Но, како да се направи тоа? На крајот на краиштата, разбирањето на музичкото времетраење понекогаш предизвикува потешкотии дури и кај возрасните, нели? Собравме неколку докажани начини за да ја научите оваа лекција на децата на забавен и возбудлив начин.

За да може мајката или дадилката да го запознае детето со музичките траења, таа самата треба многу добро да ги разбере. Нашите претходни материјали можат да помогнат во ова:

Што е ритам и метар во музиката – ПРОЧИТАЈТЕ ТУКА

Времетраење на забелешката: како да ги почувствувате и изброите – ПРОЧИТАЈТЕ ТУКА

Паузи во музиката - ПРОЧИТАЈТЕ ТУКА

Пред почетокот на часовите

Карактеристична карактеристика на секој музички звук не е само неговата висина, туку и времетраењето. Покажете му на детето нотите од која било детска песна: обрнете внимание на тоа колку различни ноти има и секоја нота (круг) има своја посебна опашка (стапче или знаме). Оваа опашка во музиката се нарекува „мирна“, и тој е тој што му кажува на изведувачот колку долго да го задржи овој или оној музички звук.

музички часовник

Пред да продолжиме со времетраењето, ајде да го дефинираме таков концепт како „музичко споделување“. Наведи пример за отчукувачки часовник: втората стрелка отчукува еднакви делови со иста брзина: тик-так, тик-так.

Музиката, исто така, има своја брзина (темпо) и свои кликови на „втори раце“ (битови), само што во секоја песна отчукувањата „штиклираат“ со различна брзина. Ако музиката е брза, тогаш отчукувањата брзо поминуваат, а ако се огласи приспивна песна, отчукувањата „штиклираат“ многу побавно.

За разлика од „секундите“, отчукувањата се силни и слаби. Силните и слабите ритам одат по ред, а нивната алтернација се нарекува музички метар. Оттука, инаку, доаѓа и името на специјален уред – метроном, кој мери еднакви делови, ги отфрла со кликови и многу потсетува на стар бучен часовник. Наместо метроном, можете да користите едноставни плескање - еден плескање ќе биде еднаков на еден отчук.

Популарниот метод „Епл“.

За јасно да му го објасните времетраењето на белешките на детето, можете да дадете пример со јаболко (или пита). Замислете големо сочно јаболко. Тој е тркалезен како цела нота, што звучи подолго од другите траења. Тоа е еднакво на четири акции (или четири плескање). Цела нота нема смиреност, а на снимката изгледа како јаболко проѕирно од сок (круг кој не е обоен).

Ако го поделите овошјето на половина, ќе го добиете следното времетраење - половина или половина. Една цела нота, како јаболко, се состои од две половини. Половина се протега за две акции (или два еднакви плескање), изгледа како целина, но во исто време има и смиреност.

Сега јаболкото го делиме на четири еднакви делови – добиваме времетраење на четвртина или четвртини (една четвртина е еднаква на една акција или еден плескање). Има четири четвртини ноти во цела нота (оттука и нивното име), тие се напишани како половини, само „јаболкото“ сега треба да се премачка:

Овошјето исечено на осум парчиња ќе го запознае детето со осмата или осмата (една акција отпаѓа на две осмини). Ако има само една осумка, тогаш нејзината смиреност има дополнителна опашка (знаме). И неколку осми се комбинираат под еден покрив (по две или четири).

Дополнителни препораки

Совет 1. Паралелно со објаснувањето, можете да нацртате различни траења во албумот. Добро е ако, по таква студија, детето се сеќава на сите траења и нивните имиња.

Совет 2. Ако учите дома, тогаш подобро е да ги прикажете сите примери со вистинско јаболко или портокал, а не со нацртано. Можете да вежбате поделба не само на јаболко, туку и на торта, пита или тркалезна пица. Ова овозможува да се повтори лекцијата неколку пати (а кога се повторува, оставете го детето да објасни сè самото).

Совет 3. Од детето може да се побара да ги именува имињата на пријателите или членовите на семејството со кои ќе сподели јаболко или парчиња торта. Во исто време, исечените парчиња може повторно да се спојат заедно во различни комбинации, поставувајќи ги следниве прашања: „Какво времетраење може да добиете ако ги споите овие парчиња“ или „Колку осми (или четвртини) ноти се вклопуваат во една половина (или целина)“?

Совет 4. За постојани вежби, можете да исечете неколку кругови од картон. Цел круг според „принципот на јаболко“ симболизира цела нота. Вториот круг може да се преклопи на половина и да нацрта пола нота на секоја половина. Третиот круг го делиме на четири дела и, соодветно, го посветуваме на четвртини белешки итн.

Дозволете им на самите деца да ги нацртаат времетраењето на кругот. Изгледа нешто како сликата подолу.

Доколку сакате, можете да преземете празни места од веќе завршен круг со или без слики од нашата веб-локација, да ги испечатите и исечете.

ПОДГОТОВКИ ЗА МУЗИЧКИ КРУГ – ПРЕЗЕМИ

Разнобојни јажиња или обвивки

Разнобојните врвки за чевли (жици, конци) и уште подобро - парчиња обоена хартија во форма на правоаголници и квадрати со различни големини ќе помогнат да се стават временски показатели за времетраењето во главата на бебето. Подгответе ја најдолгата низа од жолта (или која било друга) боја, тоа ќе биде цела нота; црвената чипка е долга половина – половина. За една четвртина е погодно зелено јаже колку половина чипка. Конечно, осумката е многу мала сина чипка.

Објаснете му на детето на кое времетраење одговараат врвките за чевли. Користете едноставни музички примери: распоредете ги нивните должини со жици по правилен редослед (ќе ви требаат неколку идентични празни места за исто времетраење).

На пример, во познатата новогодишна песна „Малата елка е студена во зима“ има четврт, осмо и пол траење. Еве како да го поставите ритамот на оваа песна користејќи повеќебојни парчиња обоен картон:

Белешките се балони!

Да продолжиме да се замислуваме! Користете го примерот со балон за да ги визуелизирате сликите на основните траења во главите на децата. Значи, цела нота е голема бела топка, додека половина нота е бела топка на конец. Една четвртина е некој обоен балон на конец, а осмиците обично не одат сами, така што може да се сметаат како неколку обоени балони поврзани еден со друг.

По малку тренинг, можете да го тестирате младиот музичар. За да го направите ова, потребни ни се картички со различно музичко времетраење. На бебето му покажуваме картичка и му дозволуваме да го именува времетраењето што го гледа.

Веќе подготвивме картички за такви цели. Можете да испечатите неколку групи картички одеднаш ако планирате да продолжите да ги користите во вашата работа (на пример, со ритмички диктат). Во иднина, можеби ќе ви требаат и картички за пауза. Ние обезбедуваме врска до нив.

КАРТИ „ВРЕМЕТРАЕЊЕ НА БЕЛЕШКИ“ – ПРЕЗЕМИ

КАРТИЧКИ ЗА ВРЕМЕТРАЕЊЕ НА ПАУЗА – ПРЕЗЕМИ

Во самовилското царство!

Како да му го објасните на детето времетраењето на белешките? Се разбира, смисли бајка! Дојдете со бајка во која времетраењето на белешките ќе дејствуваат како ликови. Нивните својства мора некако да се поврзат со типот на движење.

На пример, актери може да бидат:

• Кралот е цела нота. Зошто? Да, затоа што газењето на кралот, неговите чекори се многу величествени, важни. Тој застанува на секој чекор за да ги поздрави своите поданици или да фрли заканувачки поглед врз толпата.
• Кралицата е половина нота. Задоцни и кралицата. Ја одложуваат многубројните поклонувања, кои и ги испраќаат дворските дами од сите страни. Кралицата не може да помине без учтиво да се насмее.
• Четвртините се храбри витези, верната свита на кралот. Нивните чекори се јасни, активни, веднаш ќе го блокираат патот и нема да дозволат никој близок до кралската двојка.
• Страниците се детски слуги во прекрасни камизоли и перики, тие ги придружуваат владетелите на прекрасна земја насекаде, тие го носат кралскиот меч и обожавателката на кралицата. Тие се едноставно неверојатно мобилни и корисни: тие се подготвени веднаш да го исполнат секој каприц на кралицата.

Препознавање отчукувања и времетраење

Заедно со детето, јасно и јасно изговорете ја римата за Андреј Врабецот, плескајќи со рацете за секој слог.

Забележете како некои плескања се пократки од другите? Сега пејте ја истата рима на една нота, комбинирајќи го пеењето со плескање. Резултатот беше кратка песна, каде што секој музички звук има одредено времетраење.

Сега ќе направиме нешто слично, само со плескање ќе означуваме само еднакви акции.

Се испостави дека во песната има осум отчукувања, додека траење има единаесет. И сето тоа затоа што една акција содржи две осмини. Вака изгледа песната во нотација:

Чекори и белешки вредности

Најпопуларниот и во исто време многу забавен начин да им се објасни на децата времетраењето на белешките е секоја од нив да се поврзе со одреден тип на одење. Запомнете ја играта „Крал-крал, колку е часот?“. Така, со детето, прво можете да ја играте играта, а потоа да работите на поединечните чекори. Во музичката практика, на овој метод се додаваат и посебни слогови.

Значи, четвртините се еднакви на вообичаениот чекор, и за секој треба да го изговорите слогот „та“. Осумките се половина долги, што значи дека се совпаѓаат со трчањето, нивниот слог е „Ти“. За време на половина, можете да одморите и да застанете, неговиот слог е сличен на четвртина, само што трае двојно повеќе - „та-а“. Конечно, цела нота е целосен одмор, треба да застанете на неа и да ги ставите рацете на појасот (визуелизирајќи круг), неговиот слог е „ту-ууу“.

Користејќи ја римата за броење „Андреј врабецот“, шетајте со детето низ собата во вистинскиот ритам:

Ан-дреј (два чекори) – во-ро- (два чекори за трчање) – бит (чекор) – не оди- (два трчање чекори) – њаи (чекор) – го-лу (два чекори за трчање) – бит (чекор) .

Во исто време, не заборавајте да го изговорите текстот гласно, така што движењата и говорот јасно се совпаѓаат. Движењата треба да се доведат до автоматизам, а потоа заменете ги зборовите со точните слогови. После тоа, можете да продолжите да научите друга едноставна песна (броење).

Ви предложивме неколку едноставни и достапни методи за совладување на ритамот кај децата. Кажете ни за вашите резултати во коментарите на оваа статија. Можеби сте смислиле уште поинтересни игри-лекции по времетраење?

Автор – Наталија Селиванова