Дмитриј Борисович Кабалевски |
Композитори

Дмитриј Борисович Кабалевски |

Дмитриј Кабалевски

Дата на раѓање
30.12.1904
Датум на смрт
18.02.1987
Професија
композитор, учител
Држава
СССР

Има поединци чие влијание врз животот на општеството оди многу подалеку од нивните чисто професионални активности. Таков беше Д. Кабалевски – класик на советската музика, главна јавна личност, извонреден просветител и учител. За да се замисли широчината на хоризонтот на композиторот и размерите на талентот на Кабалевски, доволно е да се именуваат неговите дела како оперите „Семејството Тарас“ и „Кола Бреуњон“; Втора симфонија (омилена композиција на големиот диригент А. Тосканини); сонати и 24 прелудии за пијано (вклучени во репертоарот на најголемите пијанисти на нашето време); Реквием на стихови од Р. Рождественски (изведен на концертни места во многу земји во светот); познатата тријада на „младински“ концерти (виолина, виолончело, трето пијано); кантата „Песна на утрото, пролетта и мирот“; „Серенада на Дон Кихот“; песни „Наша земја“, „Училишни години“…

Музичкиот талент на идниот композитор се манифестираше прилично доцна. На 8-годишна возраст, Митија бил научен да свири клавир, но тој набрзо се побунил против здодевните вежби што бил принуден да ги свири и бил ослободен од часови... до 14-годишна возраст! И само тогаш, може да се каже, на бранот на нов живот - октомври се оствари! – тој имаше наплив на љубов кон музиката и извонредна експлозија на креативна енергија: за 6 години, младиот Кабалевски успеа да заврши музичко училиште, колеџ и веднаш да влезе во Московскиот конзерваториум на 2 факултети – композиција и пијано.

Кабалевски компонирал во речиси сите жанрови на музика, напишал 4 симфонии, 5 опери, оперета, инструментални концерти, квартети, кантати, вокални циклуси базирани на песни од В. Шекспир, О. Туманјан, С. Маршак, Е. Долматовски, музика за театарски продукции и филмови, многу пијано парчиња и песни. Кабалевски посвети многу страници од своите списи на младинската тема. Сликите од детството и младоста органски влегуваат во неговите главни композиции, честопати станувајќи главни „ликови“ на неговата музика, а да не ги спомнуваме песните и парчињата за пијано напишани специјално за деца, кои композиторот почна да ги компонира веќе во првите години од неговата креативна активност. . Во исто време, неговите први разговори за музика со деца датираат, кои подоцна добија длабок одзив во јавноста. Откако започна разговори во пионерскиот логор Артек уште пред војната, Кабалевски во последниве години ги водеше и во московските училишта. Тие беа снимени на радио, објавени на плочи, а Централната телевизија ги стави на располагање на сите луѓе. Тие подоцна беа отелотворени во книгите „За три китови и за многу повеќе“, „Како да им кажувате на децата за музиката“, „Врсници“.

Кабалевски долги години печатено и јавно зборуваше против потценувањето на естетското образование на помладата генерација и страсно го промовираше искуството на ентузијастите на масовното уметничко образование. Ја водел работата за естетско образование на децата и младите во Сојузот на композиторите на СССР и Академијата за педагошки науки на СССР; како заменик на Врховниот совет на СССР зборуваше за овие прашања на седниците. Високиот авторитет на Кабалевски во областа на естетското образование на младите беше ценет од странската музичка и педагошка заедница, тој беше избран за потпретседател на Меѓународното друштво за музичко образование (ISME), а потоа стана негов почесен претседател.

Кабалевски го сметаше музичкиот и педагошкиот концепт за масовно музичко образование што тој го создаде и музичката програма за општообразовното училиште заснована на него, чија главна цел беше да ги плени децата со музика, да им ја доближи оваа прекрасна уметност, полн со неизмерни можности за духовно збогатување на човекот. За да го тестира својот систем, во 1973 година почнал да работи како наставник по музика во 209-то московско средно училиште. Седумгодишниот експеримент, кој тој го спроведе истовремено со група истомисленици на наставници кои работеа во различни градови во земјата, брилијантно го оправда. Училиштата на РСФСР сега работат според програмата на Кабалевски, креативно ја користат во републиките на Унијата, а за тоа се заинтересирани и странски наставници.

О. Балзак рекол: „Не е доволно да се биде само човек, треба да се биде систем“. Ако авторот на бесмртната „Човечка комедија“ го имал предвид единството на човечките креативни аспирации, нивната потчинетост на една длабока идеја, олицетворение на оваа идеја со сите сили на моќен интелект, тогаш Кабалевски несомнено припаѓа на овој тип „ луѓе-системи“. Цел живот – музика, збор и дело ја потврдуваше вистината: убавото го буди доброто – го сееше ова добро и го одгледуваше во душите на луѓето.

Г.Пожидаев

Оставете Одговор