Музыкалык мектеп: ата-энелердин каталары
макалалар,  Музыка теориясы

Музыкалык мектеп: ата-энелердин каталары

Балаңыз музыкалык мектепте окуй баштады. Арадан бир ай гана өттү, үй тапшырмасын аткарууда кызыгуу жана «музыкага баргысы келбегендик» менен алмаштырылды. Ата-энелер тынчсызданышат: алар эмне туура эмес кылышты? Жана кырдаалды оңдоонун кандайдыр бир жолу барбы?

Mistake #1

Жалпы каталардын бири болуп саналат ошол Ата-энелер балдары менен биринчи сольфеджио тапшырмаларын аткарууда өтө туруктуу болушат. Сольфеджио, өзгөчө, башында, музыкага тиешеси жок жөн эле сүрөт сабагы болуп көрүнөт: үчтүк чекиттин каллиграфиялык туундусу, ар кандай узактыктагы ноталарды тартуу жана башкалар.

Кеңеш. Бала конспект жазууга жакшы болбосо, шашпаңыз. Баланы жаман ноталар, кыйшык требль клифи жана башка кемчиликтери үчүн айыптабаңыз. Мектепте окуунун бүткүл мезгили үчүн ал дагы эле аны кантип кооз жана туура жасоону үйрөнө алат. In  кошуу , монитордогу музыкалык тексттин бардык деталдарын чагылдырган Finale жана Sibelius компьютердик программалары эчак эле ойлоп табылган. Демек, балаңыз күтүлбөгөн жерден композитор болуп калса, ал карандаш менен кагазды эмес, компьютерди колдонот.

1.1

Mistake #2

Ата-энелер иш жүзүндө маани беришпейт кайсы мугалим балага музыкалык мектепте сабак берет.

Кеңеш.  Апаларыңыз менен, музыкалык билимдүү тааныштарыңыз менен баарлашыңыз жана акырында мектепти кыдырып жүргөн мугалимдерди жакшылап карап көрүңүз. Бейтааныш адамдар сиздин балаңызга психологиялык жактан туура келбеген адамга тааныштырышын күтүп отурбаңыз. Өзүң аракет кыл. Сиз балаңызды жакшы билесиз, анын аркасында кайсы адам менен байланышта болуу оңой болорун түшүнө аласыз. Өз кезегинде, кийинчерээк анын устаты боло турган окуучу менен мугалимдин ортосундагы байланыш болбосо, музыкалык өнүгүү мүмкүн эмес.

Mistake #3

Аспап тандоо балага жараша эмес, өзүнө жараша болот. Макул, эгер баланы ата-энеси скрипкага жиберсе, анын окууга болгон каалоосун ойготуу кыйын, ал өзү сурнай тартканды үйрөнгүсү келген.

Кеңеш.  Балага өзүнө жаккан аспапты бериңиз. Анын үстүнө бардык аспаптык балдар музыкалык мектепте милдеттүү болгон “жалпы фортепиано” дисциплинасынын алкагында пианинодо өздөштүрүшөт. Эгер чындап керек болсо, сиз ар дайым эки "адистик" боюнча макул болот. Бирок кош жүктөө жагдайлардан качуу жакшы.

Mistake #4

Музыкалык шантаж. Үйдөгү музыкалык тапшырманы ата-эне: «Эгерде машыкпасаң, мен сени сейилдөөгө коё бербейм» деген шартка айландырса жаман.

Кеңеш.  Ошол эле кылгыла, тескерисинче. "Келгиле, бир саат сейилдеп алалы, анан ошол эле өлчөмдө - аспап менен." Сиз өзүңүз билесиз: сабиз системасы таяк системасына караганда алда канча натыйжалуу.

Эгер бала музыка ойногусу келбесе, сунуштар

  1. Сиздин так кырдаалды талдоо. деген суроо болсо эмне Эгер бала музыка ойногусу келбесе, бул сиз үчүн абдан маанилүү жана олуттуу болсо, анда тынч, эмоцияларсыз, адегенде так себептерин конструктивдүү түрдө аныктаңыз. Бул музыкалык мектепте эмне үчүн сиздин балаңыз ушул музыкалык предметтер боюнча окугусу келбей жатканын түшүнүүгө аракет кылыңыз.
  2. Балаңыздын маанайы кандайдыр бир оор тапшырмага же терс жагдайга көз ирмемде өзгөрбөсүн, бирок бир нече ай, атүгүл жылдар бою тил алчаак жана ыңгайсыздыкты сезгенден кийин, атайылап айтылган чечим экенине ынаныңыз.
  3. Окууга болгон мамилеңизден, өзүңүздүн жүрүм-турумуңуздан же балаңыздын реакциясынан каталарды издеңиз.
  4. Баланын музыкага жана музыка сабагына болгон мамилесин өзгөртүү үчүн эмне кыла аларыңызды, сабакка болгон кызыгууну кантип жогорулатууну, окууну туура уюштурууну ойлонуңуз. Албетте, бул кайрымдуу жана ойлонулган чаралар гана болушу керек! Таяктын астынан эч кандай мажбурлоо жок.
  5. Мүмкүн болгон бардык аракеттерди жасагандан кийин, балаңыздын музыканы таштоо чечимин кабыл алууга даярсызбы деп ойлонуп көрүңүз. Маселени тез чечкен шашылыш чечимге кийин өкүнөсүзбү? Бала чоңойгондо ата-энесин күнөөлөгөн учурлар аз эмес.

Таштап Жооп