Հնչերանգները և հինգերորդ շրջանը

Հազիվ թե որևէ երաժիշտ, հատկապես գործիքավորող, սիրում է խորանալ երաժշտության տեսության մեջ։ Շատերը նախընտրում են կենտրոնանալ տիպիկ գործնական ասպեկտների վրա, այսինքն՝ կենտրոնանալ գործիքի վրա: Այնուամենայնիվ, որոշ կանոնների իմացությունը կարող է շատ օգտակար լինել գործնականում: Դրանք ներառում են առանձին կշեռքների միջև ազգակցական համակարգի իմացությունը, որն իրոք վերաբերում է բանալին արագ վերծանելու ունակությանը և փոխադրելու ունակությանը, որը հիմնված է այսպես կոչված հինգերորդ շրջանի սկզբունքի վրա:

Երաժշտական ​​հնչերանգ

Յուրաքանչյուր երաժշտական ​​ստեղծագործություն ունի հատուկ բանալի, որը բաղկացած է հատուկ նոտաներից, որոնք նշանակված են հիմնական կամ փոքր մասշտաբով: Մենք արդեն կարող ենք որոշել տվյալ կտորի բանալին առաջին անգամ նոտաները նայելուց հետո։ Այն սահմանվում է առանցքային նշաններով և ակորդներով կամ հնչյուններով, որոնք սկսում և ավարտում են աշխատանքը: Կարևոր են նաև ներդաշնակ հարաբերությունները բանալու ներսում՝ հիմնական սանդղակի և աննշան քայլերի միջև։ Մենք պետք է նայենք այս երկու գործոններին միասին և չազդենք միայն հիմնական նշաններից կամ հենց բացման ակորդից: Յուրաքանչյուր խոշոր սանդղակ ունի հարակից փոքր ստեղն՝ նույն թվով նշաններով սլաքի կողքին, և այդ պատճառով ստեղծագործության առաջին և սովորաբար վերջին ակորդը, որը կազմում է հնչերանգային ակորդը, այնպիսի օժանդակ տարր է, ինչպիսին է բանալին:

Acord tonalny – Տոնիկա

Հենց այս ակորդով մենք ամենից հաճախ սկսում և ավարտում ենք երաժշտական ​​ստեղծագործությունը: Կշեռքի անվանումը և կտորի բանալին առաջացել են տոնիկ նոտայի անունից։ Տոնիկ ակորդը կառուցված է սանդղակի առաջին աստիճանի վրա և պատկանում է ենթադոմինանտի կողքին, որը գտնվում է չորրորդ աստիճանի վրա, իսկ դոմինանտը, որը գտնվում է տվյալ սանդղակի հինգերորդ աստիճանի վրա, պատկանում է երեք կարևորագույն ակորդներին, որոնք կազմում են ներդաշնակ եռյակ, որը միևնույն ժամանակ կազմում է ստեղծագործության ներդաշնակ հիմքը։

Հարակից հնչերանգներ – զուգահեռ

Դա մաժոր-մինոր համակարգի հիմնական տարրերից մեկն է, որը սահմանում է որոշակի հիմնական և մինոր ստեղների փոխհարաբերությունները, որոնք բանալու կողքին ունեն նույն թվով խաչերի կամ տափակ նշանների քրոմատիկ նշաններ: Սա է պատճառներից մեկը, որ ստեղծագործության մեջ բանալին վերծանելիս պետք է նաև նայել բացվող ակորդին, որով սկսվում է տվյալ երաժշտական ​​ստեղծագործությունը, քանի որ ոչ միայն ստեղնով նշանների քանակն է որոշում բանալին, այլև տոնայնությունը։ ձայն. Մյուս կողմից, նույն թվով նշաններով առնչվող բանալին գտնելու ամենահեշտ ձևը տոնային նոտայից մի փոքր երրորդը խաղալն է, այսինքն՝ առաջին աստիճանի վրա ընկած տոնիկը: Ս մաժոր ստեղնաշարի մեջ C նոտից մինոր երրորդը կլինի A նոտան, և մենք ունենք մինոր սանդղակ Ա մինորում: Այս երկու միջակայքներն էլ բանալու վրա նշան չունեն: Գ մաժորում մինոր երրորդը ցած է լինելու, և մենք ունենք մինոր սանդղակ Ի մինորում: Այս երկու միջակայքերը ունեն մեկական խաչ: Երբ մենք ցանկանում ենք ստեղծել մի բանալի՝ կապված մինոր սանդղակի հետ, մենք ժամանակագրական առումով կատարում ենք մինոր երրորդը դեպի վեր, օրինակ՝ դո մինոր և ե հարթ մաժոր:

Կապակցված միանման երանգներ

Այս ստեղները ստեղների վրա ունեն տարբեր թվով նշաններ, և ընդհանուր հատկանիշը տոնիկ ձայնն է, օրինակ՝ լա մաժոր և լա մինոր:

Հինգերորդ շրջանի սկզբունքը

Հինգերորդ անիվի նպատակն է հեշտացնել և կազմակերպել կշեռքները ըստ մուտքային քրոմատիկ նշանների, և դա կարգի հարաբերություն է: Տոնիկից բարձրացնում ենք հինգերորդը և յուրաքանչյուր հաջորդ սանդղակում ավելացնում ենք մեկ լրացուցիչ քրոմատիկ նշան։ Դրանք սկսվում են դո մաժոր սանդղակով, որը չունի առանցքային նշաններ, տոնիկից կամ նոտա C-ից հինգերորդը բարձրացնում ենք և ունենում ենք Գ մաժոր սանդղակ մեկ խաչով, այնուհետև հինգերորդը դեպի վեր և ունենք Դ մաժոր երկու խաչով և այլն։ և այլն: Կշեռքի համար Խալերի համար մեր հինգերորդ շրջանը փոխում է իր շարժման ուղղությունը հակառակ ուղղությամբ և վերածվում քառակուսի շրջանագծի, քանի որ մենք ետ ենք շարժվում չորրորդով: Եվ այսպես, A մինոր սանդղակից և ձայնից և չորրորդից դեպի ներքև, դա կլինի E մինոր սանդղակը մեկ նիշով, այնուհետև B մինոր սանդղակը երկու նիշով և այլն:

summation

Հինգերորդ անիվը իմանալը շատ ավելի հեշտ է դարձնում առանձին կշեռքների կարգը, և այդպիսով մեզ համար հեշտացնում է կտորները հաջորդ բանալին տեղափոխելը: Այն նաև օգտագործվում է կշեռքի, արպեջիոյի և ակորդների գործնական ուսուցման մեջ։ Այն օգտակար է որոշակի բանալիով ակորդների միջև ֆունկցիոնալ հարաբերություններ գտնելու համար: Կարճ ժամանակում դուք կհասկանաք, որ այս տեսական գիտելիքները զգալիորեն բարելավում են մեր աշխատանքը գործնականում։ Օրինակ, այն մեծապես հեշտացնում է իմպրովիզացիան, քանի որ մենք գիտենք, թե որ հնչյունները կարող ենք օգտագործել և որից պետք է խուսափել: