շարժառիթը |
Երաժշտության պայմաններ

շարժառիթը |

Բառարանի կատեգորիաներ
տերմիններ և հասկացություններ

Գերմանական մոտիվ, ֆրանսիական մոտիվ, լատ. moveo – շարժվել

1) Մեղեդու ամենափոքր մասը՝ հարմոնիկ. հաջորդականություն, որն ունի իմաստային ամբողջականություն և կարող է ճանաչվել բազմաթիվ այլ նմանատիպերի շարքում: շինություններ. Որոշակի կառուցողական միավոր է ներկայացնում նաեւ Մ. Որպես կանոն, Մ.-ն ներառում է մեկ ուժեղ հարված և հետևաբար հաճախ հավասարվում է մեկ բարի.

շարժառիթը |

Լ.Բեթհովեն. Սոնատ դաշնամուրի համար op. 111, մաս II.

Որոշակի պայմաններում երաժշտության տեմպը, չափը, հյուսվածքը: արդ. Հնարավոր են նաև ավելի մեծ 2-բար մոտիվներ.

շարժառիթը |

Լ.Բեթհովեն. Սոնատ դաշնամուրի համար op. 7, մաս I.

Որոշ դեպքերում Մ.-ն բաժանվում է ավելի փոքր կառուցողական բջիջների, որոնք կոչվում են ենթաշարժիչներ։ Ենթաշարժը չունի իմաստային ամբողջականություն և գոյություն ունի միայն որպես ամբողջի մաս.

շարժառիթը |

Ֆ.Շոպեն. Sonata b-moll դաշնամուրի համար, շարժում I.

Սովորաբար մետրիկը բաղկացած է մետրականորեն թույլ և ուժեղ ժամանակներից կամ, ընդհակառակը, ուժեղ և թույլ ժամանակներից: Կան նաև միայն մեկ, ուժեղ, ժամանակից բաղկացած Մ. Դրանք կոչվում են կտրված Մ.:

շարժառիթը |

Լ.Բեթհովեն. Սոնատ դաշնամուրի համար op. 10 No 1, մաս I.

Մ.-ն կարելի է զուգակցել երկուսի և երեքի մեջ՝ բառակապակցություններում կամ ավելի մեծ կառուցվածքներում։ Միևնույն ժամանակ, դրանք հստակորեն առանձնացված են միմյանցից կամ միաձուլվում են մեկ ամբողջության մեջ։ Որոշ դեպքերում՝ շարունակական, կապված մեղեդիական։ մոտիվների բաժանումն անհնարին է դառնում։

Մ. կամ մի շարք Մ. (սովորաբար երկու), որով սկսվում է երաժշտությունը։ հոմոֆոնիկ արտադրանքի թեման, կազմեք դրա առանցքը: Թեմայի ներսում հետագա զարգացումը կյանքի է կոչում որոշակի փոփոխություններ սկզբնական M-ում կամ նոր M-ում: Թեմայի վերջում հնչում է վերջնական M-ը: Թեման ընկած է ամբողջ ստեղծագործության ձևի հիմքում, որում այն ​​համեմատվում է այլ թեմաների հետ և զարգանում։ Թեմատիկ զարգացումը հիմնականում բաղկացած է բաժինների կրկնակի անցկացումից։ մեկ թեմայի տարբերակներ՝ դրանից առանձնացնելով (առանձնացնելով) առանձին մոտիվներ և բախելով դրանք այլ թեմաների մոտիվների հետ։

Առանձնահատուկ լարվածություն թեմատիկ առումով: զարգացումը հասնում է սոնատային ձևի զարգացմանը։ Այս զարգացումը հաճախ արտահայտությունների շարունակական հոսք է, M. – նախկինում ասված թեմաների «բեկորներ»: Միաժամանակ քայքայման կարող են ենթարկվել Մ. փոխակերպումներ։ Դրանց բաղկացուցիչ միջակայքերը, մեղեդայինների ուղղությունը կարող են փոխվել։ շարժումները (բարձրանալը փոխարինվելու է իջնողով և հակառակը), դրանց ներդաշնակությունը։ լցնում; նրանք կարող են ներգրավվել: մի տեսակ պոլիֆոնիկ. կապեր. Միևնույն ժամանակ ռիթմիկը մնում է ամենակայուն տարրը։ գծանկարը նրա արարածներն են։ փոփոխությունները որոշ դեպքերում կարող են հիմնովին ոչնչացնել տվյալ Մ.-ն ու ստեղծել, ըստ էության, նորը։

Որոշ երաժշտություն. արդ. ներկայացնում են մեկ Մ–ի շարունակական զարգացումը։ Դրանցում միայն ժամանակ առ ժամանակ հայտնվում են նոր Մ–ներ՝ ուղեկցվելով, սակայն, հիմնականի հնչյունով կամ ներկայացնելով դրա տարբերակները։ Այո, երաժշտություն: Բեթհովենի 5-րդ սիմֆոնիայի առաջին հատվածում զարգացումը հետևում է սկզբնական չորս հարվածի մոտիվից.

շարժառիթը |

Մեկ Մ.-ի նման կայուն զարգացումը լայնորեն ներկայացված է Բեթհովենի և Շումանի ստեղծագործություններում։

Մ–ի վարդապետությունը մշակելու առաջին փորձերը կատարվել են 2–րդ հարկում։ 18-րդ դար I. Mattheson, J. Ripel and GK Koch. Միևնույն ժամանակ, «M» տերմինը. նրանք չեն դիմել. Այն ծագում է Իտալիայից, որտեղ այն նշանակել է 18-րդ դարում։ հիմնական թեմատիկ արիայի միջուկը. Մ–ի վարդապետության մեջ ամենակարեւոր ներդրումը կատարվել է XIX դ. AB Marx եւ մասնավորապես X. Riemann. Ի տարբերություն Ռ.Վեստֆալի և Տ.Վայմայերի, Ռիմանը երաժշտությունը հասկանում էր ոչ միայն որպես ռիթմիկ ձևավորում, այլև որպես ռիթմիկ, մեղեդիական, ներդաշնակ, դինամիկ և տեմբրային գործոնների միասնություն։

Մ–ի Ռիմանյան վարդապետության թույլ կողմը միայն յամբիկի (թույլ բաժինից ուժեղ), բայց ոչ խորեիկ Մ–ի իրական գոյության ճանաչումն է։ Ռուսաստանում Մ–ի ուսմունքը մշակել է Ս.Ի. Տանեևը։

2) Առօրյա իմաստով՝ մեղեդի, մեղեդի, մեղեդի։

Հիշատակում: Կատուար Գ., Երաժշտական ​​ձև, մաս 1-2, Մ., 1934-36; Sposobin IV, Musical form, M.-L., 1947, M., 1962; Մազել Լ., Երաժշտական ​​ստեղծագործությունների կառուցվածքը, Մ., 1960; Տյուլին Յու. Ն., Երաժշտական ​​խոսքի կառուցվածքը, Լ., 1962; Արզամանով Ֆ., Ս.Ի. Տանեև – երաժշտական ​​ձևերի կուրսի ուսուցիչ, Մ., 1963; Mazel L., Zukkerman V., Analysis of musical works, part 1, M., 1967. Տե՛ս նաեւ լույս ընծայված: Երաժշտական ​​ձև հոդվածի ներքո.

VP Բոբրովսկի

Թողնել գրառում