Ինչպե՞ս անցկացնել տարբեր ժամանակային ստորագրություններ:

Այս հոդվածում մենք կքննարկենք վարման հիմունքները: Իհարկե, դիրիժորությունը մի ամբողջ արվեստ է, որը երկար տարիներ դասավանդվել է երաժշտական ​​քոլեջներում և կոնսերվատորիաներում։ Բայց այս թեմային կանդրադառնանք միայն մի կողմից։ Բոլոր երաժիշտները պետք է դիրիժորություն վարեն սոլֆեջիոյի դասերին երգելիս, ուստի մենք կխոսենք, թե ինչպես դա անել:

Հիմնական դիրիժորների սխեմաներ

Կան պարզ և բարդ ժամանակային ստորագրությունների համընդհանուր անցկացման սխեմաներ: Դրանցից ընդամենը երեքն է՝ երկմաս, եռամաս և քառամաս։ Վարելիս յուրաքանչյուր զարկ ցուցադրվում է ձեռքի առանձին շարժումով, ուժեղ հարվածներն ամենից հաճախ ցուցադրվում են ներքև ժեստով։

Նկարում կարող եք տեսնել աջ ձեռքով անցկացնելու հիմնական երեք սխեմաները: Թվային նշանները ցույց են տալիս ժեստերի հաջորդականությունը:

Երկկողմանի սխեմա բաղկացած է, համապատասխանաբար, երկու հարվածից՝ մեկը ներքև (կողք), երկրորդը՝ վեր (ետ): Այս սխեման հարմար է 2/4, 2/8, 2/2, 2/1, 2/16 և այլն չափերի անցկացման համար:

Եռակողմ սխեմա երեք ժեստերի համադրություն է՝ ներքև, աջ (եթե վարում ես ձախ ձեռքով, ապա դեպի ձախ) և մինչև սկզբնական կետը: Սխեման հարմար է 3/4, 3/8, 3/2, 3/16 և այլն չափերի համար:

Քառակի սխեմա պարունակում է չորս ժեստ՝ ներքև, ձախ, աջ և վեր։ Եթե ​​դուք վարում եք միաժամանակ երկու ձեռքով, ապա «երկուսի» վրա, այսինքն՝ երկրորդ մասի վրա, աջ և ձախ ձեռքերը շարժվում են դեպի միմյանց, իսկ «երեքի» վրա՝ դրանք տարբեր ուղղություններով շեղվում են՝ վերջին հարվածի վրա։ դրանք միավորվում են մինչև մեկ կետ:

Ավելի բարդ հաշվիչների անցկացում

Եթե ​​բարում ավելի շատ հարվածներ կան, ապա նման ժամանակային ստորագրությունները տեղավորվում են երեք կամ չորս հարվածի սխեմայի մեջ՝ որոշ ժեստերի կրկնապատկմամբ: Ընդ որում, որպես կանոն կրկնապատկվում են այն հարվածները, որոնք ավելի մոտ են ուժեղ բաժնեմասին։ Որպես օրինակ, ես կցանկանայի տալ այնպիսի չափերի սխեմաներ, ինչպիսիք են 6/8, 5/4 և 9/8: Յուրաքանչյուրի մասին մի քանի խոսք ասենք։

Չափս 6/8 – համալիր (կազմը 3/8 + 3/8), այն անցկացնելու համար անհրաժեշտ է վեց ժեստ: Այս վեց ժեստերը տեղավորվում են քառակի օրինակի մեջ, որտեղ շարժումները ներքև և աջ կրկնապատկվում են:

Ո՞րն է կրկնապատկման տրամաբանությունը: Այն բաղկացած է հետևյալից. Բնօրինակ 4/4 սխեման, կարծես, բաժանված է երկու կեսի. առաջին երկու ժեստերը (ներքև և ձախ) վերաբերում են առաջին 3/8-ին, իսկ հաջորդ երկու ժեստերը (աջ և վեր), համապատասխանաբար, ընկնում են բարի երկրորդ կեսը, երկրորդը 3/8: Որպես ընդհանուր կանոն, դուք պետք է կրկնապատկեք ուժեղ և համեմատաբար ուժեղ հարվածները, որոնք պարզապես ընկնում են չորս հարվածի սխեմայի այս երկու կեսերի սկզբում:

Այսպիսով, 6/8 ժամանակում «մեկը և երկուսը» ժեստով ցած են ցույց տալիս, «երեքը» ուղղվում է դեպի ձախ (եթե աջ ձեռքով), «չորս և հինգը» համեմատաբար ուժեղ հարված է իր կրկնապատկմամբ, դրանք ցուցադրվում են։ դեպի աջ, և «վեցը» լրացնում է սխեման վերև ժեստով:

Չափս 5/4 գոյություն ունի, ինչպես արդեն նշվեց, երկու տարբերակով, և, հետևաբար, կան այս հաշվիչի անցկացման երկու տարբեր սխեմաներ: Երկուսն էլ տեղավորվում են հիմնական չորս մասի սխեմայի մեջ և տարբերվում են միայն ժեստերից մեկի կրկնապատկմամբ։ Եթե ​​5/4 u3d 4/2 + 4/5, ապա ներքևի ճոճանակը կրկնապատկվում է, հենց առաջինը: Եթե, ընդհակառակը, 4/2 u4d 3/4 + XNUMX/XNUMX, ապա այս դեպքում անհրաժեշտ է կրկնապատկել ժեստը դեպի աջ, որն ընկնում է համեմատաբար ուժեղ մասնաբաժնի վրա:

Չափս 9/8 համարվում է նաև բարդ, այն ձևավորվում է եռակի կրկնությամբ՝ պարզ 3/8 ժամանակի ստորագրության չափով: Ի տարբերություն այլ բարդ հաշվիչների, այն անցկացվում է երեք մասից բաղկացած օրինաչափությամբ, որտեղ յուրաքանչյուր հարվածը պարզապես եռապատկվում է: Իսկ ժեստերի փոփոխությունները (աջ և վեր) այս դեպքում միաժամանակ ցույց են տալիս համեմատաբար ուժեղ հարվածներ։

Հուշագիր սխեմաների անցկացման վերաբերյալ

Որպեսզի անցկացված վարման սխեմաները ժամանակի ընթացքում չմոռանան, ինչպես նաև անհրաժեշտության դեպքում դրանք արագ կրկնվեն, առաջարկում ենք ձեզ համար ներբեռնել կամ վերաշարադրել փոքրիկ հուշագիր՝ հիմնական սխեմաներով:

ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՍԽԵՄԱ – ՆԵՐԲԵՌՆՈՒՄ

Ինչպե՞ս են աշխատում ձեռքերը վարելիս:

Մենք ձեզ կպատմենք նաև վարելու մի քանի զուտ տեխնիկական ասպեկտների մասին։

ՊԱՀ 1. Դուք կարող եք վարել մեկ կամ երկու ձեռքով: Ամենից հաճախ սոլֆեջիոյի դասերին ես վարում եմ մի աջ ձեռքով, երբեմն ձախով (այս պահին աջով դաշնամուրի վրա մեղեդի են նվագում):

ՊԱՀ 2. Միաժամանակ երկու ձեռքով վարելիս ձեռքերը պետք է շարժվեն հայելային տեսքով՝ միմյանց նկատմամբ: Այսինքն, օրինակ, եթե աջ ձեռքը գնում է դեպի աջ, ապա ձախ ձեռքը գնում է դեպի ձախ։ Այսինքն՝ դրանք միշտ հակառակ ուղղությամբ են շարժվում՝ կա՛մ շեղվում են տարբեր ուղղություններով, կա՛մ, ընդհակառակը, միանում են ու շարժվում դեպի մեկը։

ՊԱՀ 3. Անցկացման գործընթացում պետք է մասնակցի ամբողջ թեւը ուսից (երբեմն նույնիսկ ավելի բարձր՝ վզնոսկրից և ուսի շեղբից) և մինչև մատների ծայրերը։ Բայց շարժումների բազմազանությունը բնորոշ է միայն նվագախմբի կամ երգչախմբի պրոֆեսիոնալ դիրիժորների գործունեությանը։ Սոլֆեջիոյի դասարանում բավական է հստակ ցույց տալ սխեման՝ դրանով իսկ օգնելով ինքներդ ձեզ ռիթմիկ երգել։

ՊԱՀ 4. Պարզ սխեմաներ վարելիս նախաբազուկը (ulna) պարզվում է, որ ամենաշարժականն է, այն է, որ վերցնում է շարժումների մեծ մասը. այն տանում է ամբողջ թեւը ներքև, կողքերով կամ վերև: Կողքի վրա շարժվելիս նախաբազուկն ակտիվորեն օգնում է ուսին (humerus), այն հեռանում է մարմնից կամ մոտենում նրան։

ՊԱՀ 5. Վերև շարժվելիս կարևոր է, որ նախաբազուկը շատ ցածր չիջնի, բնական ցածր կետն այն է, երբ նախաբազկի և ուսի միջև ուղիղ անկյուն է ձևավորվում:

ՊԱՀ 6. Անցկացման ընթացքում ձեռքը կարող է արձագանքել հիմնական շարժումներին և թեթևակի սահուն զարնել, մինչդեռ ժեստի ուղղությունը փոխելով, դաստակի օգնությամբ ձեռքը կարող է թեթևակի շրջվել շարժման ուղղությամբ (կարծես այն ծառայում է որպես ղեկ) .

ՊԱՀ 7. Շարժումները, որպես ամբողջություն, չպետք է լինեն կոշտ և պարզ, դրանք պետք է կլորացվեն, բոլորը շրջադարձերը պետք է լինեն հարթ.

Զորավարժությունների անցկացում 2/4 և 3/4 ժամանակային ստորագրություններով

Տարրական վարելու հմտությունները կիրառելու համար հետևեք առաջարկվող պարզ վարժություններին: Դրանցից մեկը նվիրված կլինի 2/4 չափսին, մյուսը՝ եռակողմ ձևին։

№1 ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ «ԵՐԿՈՒ ՔԱՌՈՐԴ». Օրինակ՝ 4/2 ժամանակում մեղեդու 4 չափում ենք կատարելու։ Ուշադրություն դարձրեք ռիթմին, այստեղ այն բավականին պարզ է՝ հիմնականում եռամսյակային նոտաներ և վերջում տեւողություն կես: Քառորդ տևողությունները հարմար են նրանով, որ չափում են զարկերակը և հենց այս տևողությունն է, որին հավասար է դիրիժորի սխեմայի յուրաքանչյուր ժեստ:

Առաջին չափման մեջ կա երկու քառորդ նոտա՝ DO և RE: DO-ն առաջին հարվածն է, ուժեղ, մենք այն կանցկացնենք ներքև (կամ կողք) շարժումով: Նշում PE-ն երկրորդ հարվածն է, թույլ, ձեռքն իր վարման ընթացքում հակառակ շարժումը կանի` վեր: Հետագա չափումներում ռիթմիկ օրինաչափությունը նման է, ուստի նոտաների և ձեռքի շարժումների միջև կլինեն ճիշտ նույն հարաբերությունները:

Վերջին՝ չորրորդ չափման մեջ մենք տեսնում ենք մեկ նոտա DO, այն իր երկարության կեսն է, այսինքն՝ գրավում է միանգամից երկու հարվածը՝ ամբողջ չափը: Հետևաբար, այս DO նշումը միանգամից երկու հարված ունի, դուք պետք է կատարեք այն ամբողջ չափը, որը այն զբաղեցնում է:

ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ №2 «ԵՐԵՔ ՔԱՌՈՐԴ». Այս անգամ ուսումնասիրության է առաջարկվում մեղեդու 4 չափումը 3/4 ժամանակում։ Ռիթմում կրկին գերակշռում են քառորդ նոտաները, և, հետևաբար, առաջին երեք չափումների երեք քառորդ նոտաները պետք է հեշտությամբ ընկնեն սխեմայի երեք հարվածների վրա:

Օրինակ, առաջին չափման դեպքում DO, PE և MI նշումները կբաշխվեն հետևյալ սխեմայի համաձայն. վերընթաց շարժում.

Վերջին չափով՝ կես նոտա՝ կետով: Տևողության առումով դրանք վերցնում են մի ամբողջ միջոց՝ երեք քառորդ, և հետևաբար, այն իրականացնելու համար մեզ անհրաժեշտ կլինի կատարել սխեմայի բոլոր երեք շարժումները։

Ինչպե՞ս բացատրել երեխային դիրիժորությունը:

Երեխաների հետ դասերի ժամանակ ամենադժվարը սխեման ներկայացնելն է, շարժումները հիշելը և գոնե մի փոքր կիրառել դրանք: Այս խնդիրների լուծմանը կարելի է օգնել փոխաբերական ասոցիացիաների հետ աշխատելով։

Ենթադրենք, եթե մենք սովորում ենք 2/4 անցկացման սխեման, ապա յուրաքանչյուր ճոճանակ պետք է ինչ-որ կերպ գեղարվեստականորեն որոշվի: Այլ կերպ ասած, ժեստը բացատրելու համար հարկավոր է գտնել երեխային արդեն ծանոթ նմանատիպ շարժում կամ սենսացիա կյանքից: Օրինակ՝ իջնող ժեստի մասին, որով մենք ուժեղ զարկ ենք ցույց տալիս, կարելի է ասել, որ կարծես գլխից պոչ շոյում ենք նստած կատվին։ Իսկ հակառակ ուղղությամբ ուղղված ժեստի մասին ասեք, որ երկար թելով ասեղ ենք քաշում։ Կամ, օրինակ, ամբողջ սխեմայի մասին կարող ենք ասել, որ մեր ձեռքն է, որ նստում է ճոճանակի վրա (կիսաշրջանի նկարագրություն):

Եթե ​​մենք խոսում ենք 3/4 չափի մասին, ապա յուրաքանչյուր շարժում կարելի է բացատրել նաև առանձին։ Ներքև շարժումը նման է բասկետբոլի գնդակով խաղալուն կամ նման շարժմանը, երբ զանգը քաշում ենք պարանի վրա: Շարժում դեպի աջ. լողափում ձեռքերով ավազ ենք փորում կամ ձեռքերով հեռացնում ենք մարգագետինների բարձր խոտը: Շարժվելով դեպի վեր. մենք նույն ասեղն ու թելը քաշում ենք կամ ցուցամատի վրա նստած ցուցամատի վրա նստած տիկնիկը թռչում ենք:

Երեխաների հետ դիրիժորությունը յուրացնելիս, ինչպես երաժշտական ​​նոտագրություն սովորելիս, կարևոր է հետևողականորեն բարձրացնել առաջադրանքների բարդության մակարդակը: Նախ՝ զարկը չափի մեջ կարող ես գիտակցել զուտ երաժշտական՝ ականջով և գործիքը նվագելիս, հետո առանձին մշակիր դիրիժորի ժեստը և հետո միայն, վերջապես, ձեռքդ միացրու երգին։

Սրա վրա մենք առայժմ կդանդաղեցնենք։ Եթե ​​այս ձեռնարկը օգտակար էր ձեզ համար, խնդրում ենք տեղեկացրեք ձեր ընկերներին այդ մասին: Այս հարցում ձեզ կօգնեն սոցցանցի կոճակները, որոնք գտնվում են էջի հենց ներքեւում։