Խմբագրական |

Редакция (ֆրանսերեն խմբագրում, լատ. redactus – կարգի բերել) – երաժշտության ավելացում երաժշտական ​​նոտագրությանը։ փոփոխությունների և լրացումների աշխատանքները՝ հեշտացնելով դրա գործնական. օգտագործումը, ինչպես նաև բուն ստեղծագործության երաժշտական ​​նշումը՝ նմանատիպ փոփոխություններով և լրացումներով։ Մուսաների հրատարակման ժամանակ սովորաբար իրականացվում է Ռ. էսսեներ. Ռ–ում կիրառված փոփոխություններն ու լրացումները տարրալուծվում են։ բնավորությունը և կարող է հետամուտ լինել քայքայմանը: նպատակներ; բոլորը, սակայն, որպես կանոն, անձեռնմխելի են պահպանում բուն երաժշտությունը, նրա յուրաքանչյուր հնչյունների բարձրությունն ու տևողությունը։ Այս փոփոխություններից ամենատարրականը կապված է արտադրանքի երաժշտական ​​նոտայի ներդրման հետ։ ժամանակակից նշագրման ստանդարտներին համապատասխան: Միաժամանակ արտադրության ուսուցումը հեշտացնելու նպատակ կարող է հետապնդել Ռ. կատարող, հատկապես սկսնակ (ուսանող) կամ սիրողական երաժիշտ։ Դրա համար օգտագործվում է մելիզմների վերծանումը, հատկապես նրանք, որոնք քիչ են օգտագործվում ժամանակակիցում։ երաժշտական ​​պրակտիկա (արտադրված ուղղակիորեն երաժշտական ​​տեքստում կամ լրացուցիչ երաժշտական ​​տողերի վրա, երբեմն նոտաներում): Հաճախ խմբագիրը ներկայացնում է նշանակումներ, որոնք օգնում են կատարողին կիրառել ռացիոնալ տեխնիկա: որոշակի հատված նվագելու տեխնիկա: Դրանցից են մատների և ոտնակների նշանակումները R. fp. արդ., լարերն ու մատները արդ. լարային աղեղնավոր գործիքների համար և այլն Հաճախ օգտագործվում է Ռ–ում և լրացնում. Կատարողականի դինամիկ և այլ երանգների նշանակումները, to-rye-ն ուրվագծում են արտադրանքի հենց մեկնաբանությունը: կատարող. Այս վերջին նշանակումները, կարծես, լրացնում են այն, ինչ կարող էր տրվել հենց հեղինակի կողմից: Ներկայացնելով դրանք՝ խմբագիրը սովորաբար ապավինում է դեկտեմբեր ամսվա համեմատությանը։ ձեռագրեր մեկ Op. (եթե կան մի քանիսը), ուսումնասիրել նույն կամ մեկ այլ արտադրության հարակից վայրերի ներկայացումը։ տրված հեղինակ. Սակայն նույնիսկ այս դեպքերում նման լրացումներում անխուսափելիորեն ազդում է խմբագրի անձնական ճաշակը, նրա երաժշտական ​​ծագումը, որոշակի կատարողական դպրոցի պատկանելությունը և այլն։ Այսպիսով, նման Ռ. որոշ չափով մոտենում է արտագրությանը։

Ընդհանուր և այսպես կոչված: կատարելով Ռ., տո-րայը սովորաբար իրականացվում են խոշոր կատարողների կողմից, բացի այդ. նշում տպագրող հատկություն. արտադրության մեկնաբանումը և օգտագործվում է այս տեխ. հնարքներ. Կրթական և մանկավարժության մեջ փոքր նշանակություն չունեն նման Ռ. պրակտիկա. Որպես կոնց. և ականավոր կատարողի մանկավարժական գործունեությունը, ինչպես նաև նրան պատկանող արտագրությունները՝ կատարողին և կոմպոզիտորին մեկ անձի մեջ համադրելու դեպքում՝ իր սեփական. op. իրենց գործիքի համար նրա շուրջ որոշակի բեմադրության ձեւավորմանը նպաստում են Ռ. դպրոցները։ Ռադիոգրաֆիա կատարելը հնարավորություն է տալիս որոշակի սահմաններում օբյեկտիվորեն դատել անցյալի նշանավոր երաժիշտների կատարումների մասին, որոնց գործունեությունը տեղի է ունեցել մինչ ձայնագրման սարքերի գյուտը:

Հատկանշական է, որ ոչ բոլոր խմբագիրներն են գրում լրացումներ։ նշումներն այնպես, որ դրանք հեշտությամբ տարբերվեն հեղինակայինից (փոքրատառով, քառակուսի փակագծերում և այլն)։ Շատ հրապարակումներում հեղինակային և խմբագրական նշանակումները չեն կարող տարբերվել։ Այն դեպքերում, երբ այս կարգի խմբագրական նշանակումները կամայական են լինում՝ կապված ստեղծագործության սուբյեկտիվ մեկնաբանության հետ, կատարողը հայտնվում է դժվարին իրավիճակում. սահմանափակում է կատարողի սեփական նախաձեռնությունը. Այս առումով առաջացել է հատուկ տեսակ Ռ., որը դնում է իր միջուկը. հեղինակային տեքստը խմբագրական չարդարացված շերտերից մաքրելու խնդիրը։

«R» տերմինը. վերաբերում է փոփոխվող արարածների հետ կապված մշակման որոշակի տեսակներին: երաժշտության կողմերը Դրանց թվում են այսպես կոչված. լուսավորված Ռ., որը տալիս է բուն երաժշտական ​​տեքստի պարզեցված տարբերակը։ Ռ.-ն երբեմն անվանում են նաև խոշոր վոկ.-ինստր. արտադրություններ, որոնցում գործիքավորումը ենթարկվում է փոփոխությունների: Օրինակներ են ԱԺ պատգամավոր Մուսորգսկու՝ Բորիս Գոդունով և Խովանշչինա օպերաների տարբերակները՝ Ն.Ա. Ռիմսկի-Կորսակովի կատարմամբ, ինչպես նաև այդ օպերաների նոր գործիքավորումը, որը պատկանում է Դ.Դ. Շոստակովիչին։