Votre enfant a commencé ses études dans une école de musique. Un mois seulement s'est écoulé et l'intérêt a été remplacé par des caprices lors des devoirs et une réticence à "aller à la musique". Les parents s'inquiètent : qu'ont-ils fait de mal ? Et y a-t-il un moyen de régler la situation ?

Erreur #1

L'une des erreurs courantes est qui les parents sont trop persistants lorsqu'ils font les premières tâches de solfège avec leurs enfants. Le solfège, surtout au début, semble n'être qu'une leçon de dessin sans rapport avec la musique : dérivation calligraphique d'une clé de sol, dessin de notes de durées différentes, etc.

Conseil. Ne vous précipitez pas si l'enfant n'est pas doué pour écrire des notes. Ne blâmez pas l'enfant pour les notes laides, la clé de sol tordue et d'autres lacunes. Pendant toute la période d'études à l'école, il pourra toujours apprendre à le faire magnifiquement et correctement. Dans  ajout , les programmes informatiques Finale et Sibelius ont été inventés il y a longtemps, reproduisant tous les détails du texte musical sur le moniteur. Donc, si votre enfant devient soudainement compositeur, il utilisera très probablement un ordinateur, et non un crayon et du papier.

Erreur #2

Les parents n'attachent pratiquement pas d'importance à qui professeur enseignera à l'enfant dans une école de musique.

Conseil.  Discutez avec vos mères, avec quelqu'un de connaissances musicales et enfin, regardez de plus près ces professeurs qui circulent dans l'école. Ne vous asseyez pas et n'attendez pas que des étrangers identifient votre enfant à une personne psychologiquement incompatible avec lui. Agissez vous-même. Vous connaissez très bien votre enfant, grâce à quoi vous pouvez comprendre avec quelle personne il lui sera le plus facile de trouver un contact. A son tour, sans contact entre l'élève et le professeur, qui deviendra plus tard son mentor, la progression musicale est impossible.

Erreur #3

Le choix de l'instrument ne se fait pas selon l'enfant, mais selon soi-même. D'accord, il est difficile de susciter chez un enfant le désir d'étudier si ses parents l'ont envoyé au violon et qu'il voulait lui-même apprendre à jouer de la trompette.

Conseil.  Donnez à l'enfant l'instrument qu'il aime. Par ailleurs, tous les enfants instrumentaux, sans exception, maîtrisent le piano dans le cadre de la discipline « piano général », obligatoire à l'école de musique. Si vous en avez vraiment besoin, vous pouvez toujours vous mettre d'accord sur deux « spécialités ». Mais il vaut mieux éviter les situations de double charge.

Erreur #4

Chantage musical. C'est mauvais quand une tâche musicale à la maison est transformée par un parent en condition : "Si tu ne t'entraînes pas, je ne te laisserai pas aller te promener."

Conseil.  Faites de même, mais en sens inverse. "Faisons une promenade d'une heure, puis la même durée - avec un instrument." Vous le savez vous-même : le système de la carotte est bien plus efficace que le système du bâton.

Recommandations si l'enfant ne veut pas jouer de la musique

1. Analysez votre situation exacte. Si la question de ce qu'elle vous dit. Recherchez des informations adaptées à l'âge des enfants et examinez-les ensemble. faire si l'enfant ne veut pas jouer de la musique est vraiment important et sérieux pour vous, alors calmement, sans émotions, déterminez d'abord de manière constructive les raisons exactes. Essayez de comprendre pourquoi c'est votre enfant, dans cette école de musique, qui ne veut pas étudier dans ces matières musicales.
2. Assurez-vous que votre enfant n'a pas un changement d'humeur momentané face à une tâche difficile ou une situation négative, mais une décision exprimée délibérément, après plusieurs mois voire des années d'obéissance et d'inconfort.
3. Cherchez des erreurs dans votre approche de l'apprentissage, dans votre propre comportement ou dans les réactions de votre enfant.
4. Réfléchissez à ce que vous pourriez faire pour changer l'attitude de l'enfant envers la musique et les cours de musique, comment accroître l'intérêt pour les cours, comment organiser l'apprentissage de manière judicieuse. Naturellement, il ne doit s'agir que de mesures bienveillantes et réfléchies ! Aucune coercition sous le bâton.
5. Après avoir fait tous les efforts possibles, demandez-vous si vous êtes prêt à accepter la décision de votre enfant d'arrêter la musique ? Regretterez-vous plus tard une décision hâtive qui résout rapidement le problème ? Il existe de nombreux cas où un enfant, devenu plus âgé, reproche à ses parents de ne pas l'avoir convaincu de continuer à jouer de la musique.