نظرية العزف على الجيتار. الصياغة في الموسيقى

رينيه بارتولي "الرومانسية" (ورقة الموسيقى ، وعلامات التبويب والصياغة)

درس الجيتار "التعليمي" رقم 26

في هذا الدرس ، سنقوم بتحليل مقطوعة أخرى كتبها عازف الجيتار الفرنسي رينيه بارتولي. رومانسية بارتولي لا تقل جمالًا عن رومانسية غوميز ، على الرغم من أنها ليست مشهورة. كانت مكتوبة أيضًا في مفتاح E طفيفة ، ولكن على عكس رومانسية غوميز ، دون التبديل إلى التخصص. يتحقق الجمال بتحريك أوكتاف أعلى في الجزء الثاني وتغيير تسلسل النغمات في المرافقة. يجدر لعب هذه الرومانسية فقط لأن هذه القطعة تجعل من الممكن دمج المعرفة التي اكتسبتها بالفعل حول موقع الملاحظات على لوحة فريتس الجيتار حتى XNUMXth شاملة. بالإضافة إلى ذلك ، ستعمل قطعة جميلة ، يتم تعلمها عن ظهر قلب ، على توسيع ذخيرتك بقطعة أخرى مكتوبة خصيصًا للجيتار.

على الرغم من حقيقة أن المهام تظل كما هي: العزف على اللحن (الملاحظات المكتوبة مع السيقان) باستخدام Apoyando ، وبالتالي فصلها عن المرافقة والباس (الملاحظات المكتوبة مع ينبع) ، في هذا الدرس سوف ننتبه إلى الصياغة. الصياغة هي وسيلة للتعبير الموسيقي. بفضل الصياغة ، تتحول القطعة من ملاحظات مملة لمدة معينة إلى عمل جميل. يظهر سطوع الألوان والعواطف والصور من خلال العبارات الموسيقية ، مما يميز الموسيقيين الذين يعزفون نفس القطعة الموسيقية أو المقطوعة عن بعضهم البعض. يسمى التقسيم الدلالي والفني للعمل الموسيقي إلى عبارات وجمل الصياغة. مثلما نتحدث في الجمل ، ونقوم بعمل لهجات معينة ، وتكثيف ثم إضعاف حجم ما قيل في نهاية الجملة ، كذلك تلعب العبارات الموسيقية في الموسيقى دورًا كبيرًا من حيث التعبير الموسيقي.

دعنا نحلل قصة Bartoli's Romance ، لأنه في هذا العمل يمكنك أن تفهم بوضوح كيف تبدو العبارة الدافعة والموسيقية. الحافز هو أصغر جزء من اللحن مع أصوات غير مضغوطة مجمعة حول لهجة. تتكون العبارة من عدة دوافع مجتمعة في هيكل موسيقي واحد. في بعض الأحيان تتضمن العبارة دافعًا واحدًا فقط ، ومن ثم فهي تساوي الدافع. هذا هو بالضبط ما يبدو عليه السطر الأول في الرومانسية ، حيث تتساوى الدوافع مع العبارات. الملاحظات الثلاثة للموضوع في أول شريطين مع الأوتار Em و Am هي العبارة. حاول عزفها بحيث يكون واضحًا كيف تبدأ العبارة وكيف تنتهي في آخر نغمة C ، مع تلاشي طفيف في مستوى الصوت ومرافقة وتر حساس AM / C (صوت ثانوي مع صوت جهير C). العبارة التالية هي المقياسين التاليين ، اللذان يجب تشغيلهما بصوت أعلى قليلاً من الأولين ، يضعفان أيضًا صوت الصوت في النوتة الأخيرة "si" ، ولكن بدرجة أقل (ينطبق الأمر نفسه على وتر Em / G (E طفيفة مع باس G)). ثم قم بتشغيل الأشرطة الأربعة التالية من العبارة الأطول في نفس واحد مع ضغط الصوت. الآن ، بعد الحصول على فكرة عن العبارات ، استمع إلى صوتها في الفيديو أدناه ولاحظ أنه عندما يتحرك الموضوع أعلى أوكتاف ، لم يعد اللحن ينقسم إلى عبارات صغيرة ، ولكن يتم تأديته في جمل كاملة.

عند تعلم مقطوعة ما ، حاول أن تلعب بمصطلحات إيقاعية تمامًا ، لأنه في بداية التعلم ضروري جدًا ، وإلا فإن جوهر القطعة سيختفي ومع إضافة المشاعر ، سيتحول إلى نوع من "العصيدة" من مجموعة من الأصوات التي لا ترتبط إيقاعيًا.

الدرس السابق # 25 الدرس التالي # 27